本文摘要：近日，来自四川省内各个地区的一线优秀教师回到成都市泡桐树小学西区分校(以下全称：泡小西区)，打算借国奎计划(2019)四川省名师培训项目成都师范学院小学数学班跟岗活动的机会，与泡桐树小学西区分校的老师们进行一场解惑之旅。

近日，来自四川省内各个地区的一线优秀教师回到成都市泡桐树小学西区分校(以下全称：泡小西区)，打算借国奎计划(2019)四川省名师培训项目成都师范学院小学数学班跟岗活动的机会，与泡桐树小学西区分校的老师们进行一场解惑之旅。a34a34三年级六班的孩子们和姚智文老师一起，在课前充份确认学情的基础上，进行一系列有针对性的教学活动，学生经历了利用元、角、分可行性解读小数意义的过程，学会了认读取非常简单小数，能够将价格的两种读音精确重写交换的方法。孩子们在全课总结时，不仅讲出了自己本节课的新进账，还衷心地传达了感受到的数学与生活的紧密联系以及数学在生活中的广泛应用。a34a34五年级十班教学经验丰富的杨涛老师则根据教材单元整体结构以及学生对现有板块科学知识掌控的实际情况，别出心裁地设计了一节多边形面积整理与学好课。

课上，杨涛老师陪伴着孩子们总结了单元科学知识可行性创建的过程，引领大家找到知识点之间等速与逆向的变化和联系；在看起来公平的各个公式之中，找寻一个万能公式，从全新角度去理解所有面积计算公式。孩子们不仅一次次重构自己的理解框架，还在教师的有效地预设和推展下，感受到了数形融合这一最重要的数学思想。a34a34随后，庄英组组长融合两节课以及听得评课系统记录下的现场数据，和都说的同行们共享了数学组老师们在教材理解、教法研究、学情分析、设备用于等等方面所做到的探寻与尝试，使国培班老师们对今天的课堂以及背后的思维有了更加全面的理解。

周英校长带给的讲座《建构基于网络自学空间的生态教学系统》，从更高的视角，更加甚广的视野为大家展现出了信息技术与课堂有效地融合的必要性、合理性，为大家解决问题自己教育教学的众多后遗症获取了大量可糅合的点子和作法。a34a34a34课堂变革，势在必行，但不能一蹴而就。只要在每一课中都希望去思维，哪怕每一次只变革一点点，我们的教育教学，才进发着孩子们茁壮的步伐，为他们的未来获取尽量的助力。

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